Program został skonstruowany w oparciu o:

– wyznaczone podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa  w roku szkolnym 2024/2025:

• Edukacja prozdrowotna – kształtowanie zachowań służących zdrowiu, rozwijanie sprawności fizycznej i nawyku aktywności ruchowej, nauka udzielania pierwszej pomocy.

• Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za  region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna. 

• Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej  i  umiejętności pracy z  zespołem zróżnicowanym.

• Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

• Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych oraz umiejętności uczenia się przez całe życie poprzez wzmocnienie współpracy szkół i placówek z pracodawcami oraz z instytucjami regionalnymi.

• Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.

• wyniki diagnozy przeprowadzonej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.

1. Profilaktyka uzależnień.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Uświadamianie zagrożeń płynących z uzależnień. Przekazywanie podstawowych informacji na temat uzależnień.   Wskazywanie konsekwencji zagrożeń związanych z używaniem substancji psychoaktywnych i uzależnień behawioralnych.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -konkursy, -gazetki szkolne -przedstawienia, -materiały i programy profilaktyczne, -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -pogadanki, -porady, konsultacje, -procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych.
Rozwijanie zainteresowań uczniów i zachęcanie do alternatywnych form spędzania czasu wolnego.	-zajęcia pozalekcyjne, -wycieczki, -konkursy, -zawody sportowe, -uroczystości szkolne i lokalne
Promowanie zdrowego stylu życia.	-gazetki szkolne, -godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -pogadanki, -konkursy, -materiały i programy profilaktyczne, -wydarzenia szkolne -udział w programach edukacyjnych i profilaktycznych

2. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Przygotowanie do świadomego i bezpiecznego korzystania z informacji pochodzących z różnych źródeł medialnych (Internet, reklama, gry komputerowe): umiejętność segregowania i krytycznego odbioru informacji oraz umiejętne korzystanie ze sztucznej inteligencji.	-godziny wychowawcze, -korzystanie z biblioteki, -zajęcia edukacyjne, -konkursy, -gazetki szkolne -materiały i programy profilaktyczne, -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -pogadanki, -porady, konsultacje
Uświadamianie zagrożeń wynikających z korzystania z mediów; cyberprzemoc, hejt, mowa nienawiści. Współpraca z rodzicami w zakresie kontroli rodzicielskiej, bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w sieci.	-spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -gazetki szkolne, -pogadanki, -porady, konsultacje, -godziny wychowawcze,  -zajęcia edukacyjne -procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych
Przekazywanie wiedzy w zakresie ochrony: danych, swojego wizerunku i prywatności oraz negatywnych konsekwencji związanych z nadużywaniem zasobów sieci, zarówno dla zdrowia fizycznego, społecznego, psychicznego, jak i duchowego.	-spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -pogadanki, -porady, konsultacje, -godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne

• Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i dyskryminacji.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Kształtowanie prawidłowych postaw wobec życia jako największej wartości. Kształtowanie postawy tolerancji, szacunku oraz otwartości na innych (w tym w stosunku do osób z doświadczeniem migracyjnym). Rozwijanie umiejętności społecznych np.: empatii, asertywności, tolerancji i innych.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -gazetki szkolne -pogadanki, -porady, konsultacje
Szybka interwencja w przypadku zaistnienia zachowań agresywnych i przemocy: objęcie działaniami zarówno osoby doznające zachowań agresywnych, przemocy oraz osoby używające zachowań agresywnych, przemocowych, a także obserwatorów.	-Standardy Ochrony Małoletnich, -procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych -spotkania o charakterze mediacyjnym, -porady, konsultacje
Radzenie sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem oraz własną i cudzą agresją; poznanie mocnych i słabych stron własnych oraz rówieśników; poznanie zasad i reguł obowiązujących w relacjach międzyludzkich; rozwijanie empatii i wrażliwości na potrzeby innych; uczenie znaczenia pojęć tj. agresja, przemoc, asertywność, tolerancja, akceptacja, poszanowanie własnych i cudzych granic itp.	-godziny wychowawcze, -zajęcia warsztatowe, -zajęcia edukacyjne, -konkursy, -plakaty -materiały i programy profilaktyczne, -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -konsekwentne reagowanie grona pedagogicznego, uczniów i rodziców na zachowania nieakcpetowane społecznie,
Kształtowanie postawy szacunku do tradycji, symboli narodowych i religijnych. Kształtowanie postawy tolerancji, szacunku oraz otwartości i akceptacji innych kultur, wyznań, narodowości. Przeciwdziałanie dyskryminacji.	-uroczystości szkolne i lokalne -zajęcia edukacyjne, -wycieczki o charakterze dydaktycznym,  – gazetki szkolne, -zajęcia EDB i edukacja proobronna
Wskazywanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów.	-imprezy okolicznościowe, -zajęcia pozalekcyjne, -koła zainteresowań, zajęcia sportowe, korzystanie z dóbr kultury (kino, teatr, biblioteka) -wycieczki o charakterze dydaktycznym, turystycznym, krajoznawczym, profilaktycznym, -udział w piknikach, akcjach charytatywnych, -konkursy zgodne z zainteresowaniami uczniów

• Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.                                           

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Ukazywanie roli wychowawczej rodziny. Rozwijanie poczucia przynależności do rodziny, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej.  Przypomnienie o prawach i obowiązkach ucznia. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole. Zaznajomienie uczniów z procedurami postępowania nauczycieli w sytuacjach trudnych i kryzysowych.  Kształtowanie zasad kultury osobistej, norm i zasad obowiązujących w życiu społecznym. Rozwijanie umiejętności społecznych, zachowań i postaw prospołecznych.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -uroczystości szkolne i lokalne -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -gazetki szkolne
Kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych, życzliwości, tolerancji i empatii.	-Szkolny Klub Wolontariatu -godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -uroczystości szkolne i lokalne -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -gazetki szkolne, -wydarzenia szkolne i lokalne

• Rodzice są partnerami szkoły.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Informowanie rodziców o bieżących wydarzeniach i uroczystościach szkolnych.	-umieszczanie informacji poprzez dziennik elektroniczny, na stronie szkoły i w mediach społecznościowych
Organizowanie regularnych spotkań z rodzicami.  Wspólne kształtowanie społeczności szkolnej. Planowanie działań sprzyjających poprawie dobrostanu uczniów.	-zebrania, -indywidualne konsultacje dla rodziców, -współpraca w organizacji wydarzeń szkolnych i lokalnych, wycieczek itp.
Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla rodzin uczniów. Indywidualna diagnoza potrzeb  i form pomocy dla rodzin.	-spotkania z zespołem ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Rozwijanie kompetencji wychowawczych rodziców.	-Szkoła dla Rodziców i Wychowawców, -gazetki szkolne, materiały edukacyjne, -pogadanki, -konsultacje, porady.

• Promowanie zdrowego stylu życia.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Propagowanie zasad bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły, podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych, w czasie wolnym, na wycieczkach. Uświadamianie konsekwencji związanych z  nieprzestrzeganiem obowiązujących zasad bezpieczeństwa.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -konkursy, -spotkania ze specjalistami, -zajęcia promujące pierwszą pomoc przedmedyczną
Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez zwracanie uwagi na higienę osobistą i otoczenia, żywność i żywienie, aktywność ruchową i umysłową, zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu fizycznemu i psychicznemu oraz dbanie o dobrostan. Rozbudzanie zainteresowania własnym zdrowiem i rozwojem.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -wychowanie do życia w rodzinie, -zajęcia wychowania fizycznego, -spotkania ze specjalistami, -konkursy, -spotkania z pielęgniarką szkolną, -zajęcia pozalekcyjne, -prezentowanie pasji uczniów, podczas uroczystości szkolnych, w mediach społecznościowych
Kształtowanie sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi. Profilaktyka zdrowia psychicznego.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -gazetki szkolne -materiały i programy profilaktyczne, -spotkania ze specjalistami dla uczniów i rodziców, -pogadanki, -porady, konsultacje
Normalizowanie rozmów o zdrowiu psychicznym, rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych oraz samoświadomości wśród dzieci i młodzieży.	-godziny wychowawcze, -spotkania ze specjalistami, -gazetki szkolne, -materiały i programy profilaktyczne, -kontynuacja programu profilaktycznego „Godzina dla Młodych Głów”

• Doradztwo zawodowe.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Zaznajomienie dzieci z klas I-VIII z wybranymi zawodami oraz kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -spotkania ze specjalistami, -wycieczki, -lekcje doradztwa zawodowego.
Pobudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień dzieci  i młodzieży.	-uroczystości szkolne i lokalne, -godziny wychowawcze, -zajęcia pozalekcyjne, -spotkania ze specjalistami, zaproszonymi gośćmi, -konkursy, -wycieczki
Wsparcie w określaniu dalszej drogi edukacyjnej.	-godziny wychowawcze, -zajęcia edukacyjne, -porady i konsultacje, -spotkania ze specjalistami, -współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną (badania i konsultacje zawodoznawcze); -wycieczki, -udział w dniach otwartych szkół ponadpodstawowych

• Kontynuacja działań zapobiegających absencji uczniów oraz zapobieganie niepowodzeniom szkolnym.

DZIAŁANIA	SPOSÓB REALIZACJI
Zaznajamianie uczniów i rodziców z regułami usprawiedliwiania nieobecności zwalniania uczniów z zajęć oraz procedurami interwencji w przypadku podejrzenia ucznia o samowolne, nieuzasadnione opuszczanie zajęć.	-zajęcia edukacyjne, -godziny wychowawcze, -spotkania ze specjalistami
Diagnozowanie potrzeb i trudności oraz organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.	-spotkania z zespołem ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Realizatorami Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego są wychowawcy zespołów klasowych, specjaliści (prowadzący zajęcia rewalidacyjne, pedagodzy, pedagog specjalny, psycholog) oraz wszyscy nauczyciele.

Ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego dokonuje się celem sprawdzenia efektywności podejmowanych działań poprzez: analizę dokumentów, badania ankietowe, obserwacje i rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami.

Opracował zespół:

1. Iwona Borowska
2. Magdalena Gąsowska
3. Karolina Iwaszkiewicz
4. Anna Kuźmińska

we współpracy z Rodzicami i Uczniami.