na rok szkolny 2021/2022.
Program został skonstruowany w oparciu o wyznaczone podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022: wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, wzmocnienie edukacji patriotycznej; historycznej i ekologicznej, zapewnienie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego w związku z pandemią COVID – 19.
- Profilaktyka uzależnień.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| -uświadamianie zagrożeń płynących z uzależnień, -wskazywanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu, -rozwijanie zainteresowań uczniów, -kształtowanie odpowiedzialnej i dojrzałej postawy uczniów wobec środków psychoaktywnych, -minimalizowanie liczby uczniów zagrożonych uzależnieniami, | wychowawcy klas, psycholog, pedagog, | cały rok szkolny |
| Uzależnienie od nikotyny, szkodliwość palenia papierosów. E-papierosy – fakty i mity. Używanie przez dzieci i młodzież substancji psychoaktywnych. | uczniowie przygotowują lekcję wychowawczą we współpracy z wychowawcą klasy, pomoc pedagoga i psychologa, | wg planu wychowawczego klasy |
| Wskazywanie konsekwencji zagrożeń związanych z używaniem nowych substancji psychoaktywnych i środków zastępczych tzw. dopalaczy. | wychowawcy klas przy współpracy pedagoga/ psychologa | wg planu wychowawczego klasy |
| Narkotyki w opinii młodzieży z całego świata. Zajęcia warsztatowe klas VII i VIII | psycholog/pedagog | wg planu wychowawczego klasy |
| Psychospołeczne korelaty używania środków psychoaktywnych. Psychoedukacja uczniów klas IV-VI. Zajęcia warsztatowe klasy VII-VIII. | Psycholog/pedagog we współpracy z wychowawcami klas. | wg planu wychowawczego klasy |
| Spotkanie z przedstawicielami Policji nt. konsekwencji prawnych używania substancji psychoaktywnych. Klasy VII – VIII | pedagog, psycholog | raz w roku szkolnym |
| Konsultacje dla rodzin, w których występuje zagrożenie uzależnieniem od substancji psychoaktywnych. | pedagog, psycholog | cały rok szkolny |
| Indywidualne konsultacje dla rodziców z zakresu profilaktyki uzależnień dzieci i młodzieży. | pedagog, psycholog | cały rok szkolny |
2. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Przygotowanie do świadomego korzystania z informacji pochodzących z różnych źródeł medialnych (internet, reklama, gry komputerowe) – umiejętność segregowania i krytycznego odbioru informacji. | wychowawcy klas, nauczyciel informatyki | wg planu wychowawczego klasy, zajęcia lekcyjne wg planu |
| Bezpieczni w sieci – plakaty. | wychowawcy klas | II semestr |
| „Zadbaj o dziecięcy mózg” edukacja dla uczniów i rodziców uczniów klas I-VIII (https://fdds.pl/) | wychowawcy klas, nauczyciele, psycholog, pedagog, | cały rok szkolny |
| „Cyfrowo bezpieczni” przekazanie wiedzy na temat możliwych zagrożeń i ryzyka związanego z korzystaniem z Internetu i nowoczesnych narzędzi cyfrowych. | Nauczyciele Wychowawcy klas | cały rok szkolny |
| Wypracowanie reguł bezpiecznego i kulturalnego korzystania z mediów w celu zapobiegania zjawiskom cyberprzemocy, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć lekcyjnych odbywających się online oraz spotkań na różnego rodzaju platformach i komunikatorach. | uczniowie przygotowują lekcję wychowawczą we współpracy z wychowawcą klasy, pomoc pedagoga i psychologa, | wg planu wychowawczego klasy |
| Hejt, cyberprzemoc, cyberbulling. Dziecko jako sprawca cyberprzemocy. Dziecko jako ofiara cyberprzemocy. | wychowawcy klas ze wsparciem pedagoga i psychologa | wg planu wychowawczego klasy |
- Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i dyskryminacji.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| -kształtowanie prawidłowych postaw wobec życia jako największej wartości, -zmniejszenie ilości zachowań agresywnych wśród uczniów, -kształtowanie postawy tolerancji, szacunku oraz otwartości na innych, -kształtowanie postawy szacunku do tradycji, symboli narodowych i religijnych, -rozwijanie umiejętności społecznych np. empatii, asertywności, tolerancji i innych. | wychowawcy klas, nauczyciele, psycholog, pedagog, | cały rok szkolny |
| Szybka interwencja w przypadku zaistnienia zachowań agresywnych i przemocy: koncentracja uwagi na potencjalnych ofiarach wśród uczniów; podejmowanie działań interwencyjnych wobec szkolnych agresorów; reagowanie na arogancje i wulgaryzmy; stosowanie odpowiedniej gradacji kar. | wszyscy nauczyciele | cały rok szkolny |
| Radzenie sobie z emocjami, stresem i zagrożeniem oraz własną i cudzą agresją: określenie cech wartościowego człowieka; radzenie sobie z własnymi emocjami; poznanie mocnych i słabych stron własnych oraz rówieśników; poznanie zasad i reguł obowiązujących w relacjach międzyludzkich; uczenie znaczenia pojęć tj. agresja, przemoc, asertywność, tolerancja, akceptacja itp.; procedury postępowania z uczniami agresywnymi. | wychowawcy klas, nauczyciele podczas zajęć lekcyjnych, psycholog/pedagog, konsekwentne reakcje nauczycieli, pedagoga, psychologa, rówieśników na negatywne zachowania uczniów. | cały rok szkolny |
| Tolerancja i przyjaźń zamiast przemocy i agresji – plakaty w klasach | uczniowie we współpracy z wychowawcami klas | X – XI |
| Gry i zabawy przeciwko agresji w klasach I-III. | nauczyciele nauczania początkowego we współpracy z pedagogiem i psychologiem | jeden raz w semestrze |
| Kształtowanie postaw tolerancji, szacunku oraz otwartości i akceptacji innych kultur, wyznań, narodowości. Przeciwdziałanie dyskryminacji. | uczniowie przygotowują lekcję wychowawczą we współpracy z wychowawcą klasy, pomoc pedagoga i psychologa, | wg planu wychowawczego klasy |
- Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| -kształtowanie zasad kultury osobistej, -ukazywanie roli wychowawczej rodziny, -rozwijanie poczucia przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej, | wychowawcy klas, nauczyciele, psycholog, pedagog, | cały rok szkolny |
| Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia | wychowawcy klas | raz w roku szkolnym |
| Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi w szkole. | wychowawcy klas | raz w roku szkolnym |
| Zaznajomienie uczniów z procedurami postępowania nauczycieli w sytuacjach trudnych i kryzysowych. | wychowawcy klas | raz w roku szkolnym |
| Normy i zasady w naszym życiu. Zasady prawidłowego zachowania i postaw prospołecznych. Co to znaczy prawidłowo funkcjonować w relacjach z otoczeniem? | wychowawcy klas | wg planu wychowawczego klasy |
| Uroczystości szkolne i środowiskowe jako formy kształtowania postaw szacunku do tradycji, symboli narodowych i religijnych. | wychowawcy klas, nauczyciele, psycholog, pedagog, | wg kalendarza szkolnego 2021/2022 |
| Szkolny Klub Wolontariatu (hospicjum dla Dzieci Dolnego Śląska, WOŚP, Dzienny Dom Pomocy Społecznej, Schronisko dla psów „Azyl”, zbiórka nakrętek, słodyczy i zabawek). | Alicja Wszołek samorząd uczniowski | cały rok szkolny |
- Rodzice są partnerami szkoły.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Informowanie rodziców o bieżących wydarzeniach i uroczystościach szkolnych poprzez stronę internetową: umieszczanie informacji na stronie szkoły; opracowywanie notatek dotyczących uroczystości i imprez szkolnych, redagowanie notatek dotyczących wydarzeń z życia szkoły. | Alicja Łysiak Adam Woźniak Alicja Wszołek | cały rok szkolny |
| Organizacja regularnych spotkań z rodzicami. Wspólne kształtowanie społeczności szkolnej. Indywidualne konsultacje dla opiekunów prawnych. | Dyrektor wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog | wg harmonogramu |
| Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dla rodzin uczniów. Indywidualna diagnoza potrzeb i form pomocy dla rodzin. | psycholog, pedagog, wychowawca | wg potrzeb cały rok szkolny |
| Organizacja wykładów i pogadanek dla rodziców wg opracowanej tematyki uwzględniającej prawidłowy rozwój i potrzeby dziecka ze szczególnym uwzględnieniem motywacji do nauki i frekwencji. Korzystanie z form online do komunikacji z opiekunami prawnymi. | wychowawcy klas, pedagog, psycholog | wg planów wychowawczych klas |
- Promowanie zdrowego stylu życia.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Zaznajomienie uczniów i opiekunów prawnych z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Edukacji Narodowej dla szkół podstawowych. Pogadanki w klasach, dostęp do informacji na stronie internetowej szkoły. | wszyscy nauczyciele | Wrzesień 2021 cały rok szkolny |
| Jak dbać o zdrowie psychiczne w czasie pandemii? | Wychowawcy klas Pedagog/psycholog | wg potrzeb |
| Nauka sposobów radzenia sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi ze szczególnym uwzględnieniem nauczania zdalnego i pojawiających się problemów uczniów i rodziców. Profilaktyka zdrowia psychicznego. | wychowawcy klas we współpracy z pedagogiem i psychologiem. | wg planu wychowawczego klasy |
| Rozbudzanie zainteresowania własnym zdrowiem i rozwojem. | Nauczyciel: przyrody, biologi, w-f. | raz w roku szkolnym |
| Promowanie zdrowego stylu życia | uczniowie przygotowują lekcję wychowawczą we współpracy z wychowawcą klasy, pomoc pedagoga i psychologa, | wg planu wychowawczego klasy |
| Kształtowanie nawyków higienicznych. Pogadanka | pielęgniarka szkolna | X/XI |
| Propagowanie zasad bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły, podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych, w czasie wolnym, na wycieczkach. | wychowawcy klas | IX/X |
| Zdrowie psychiczne. Psychoedukacja w klasach IV i VIII m.in. omówienie zaburzeń nastroju, zaburzeń odżywiania. | psycholog | wg harmonogramu |
- Doradztwo zawodowe.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Orientacja zawodowa. Zaznajomienie dzieci z klas I-VI z wybranymi zawodami oraz kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji. | nauczyciele nauczania początkowego, wychowawcy klas, pedagog, | Jeden raz w semestrze |
| Pobudzanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci. Lekcja wychowawcza podczas, której uczniowie opowiadają o swoich pasjach. | uczniowie przygotowują lekcję wychowawczą z wychowawcą klasy, pomoc pedagoga i psychologa | wg planu wychowawczego klasy |
| Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego. Klasy VII – VIII | pedagog | wg planu lekcji na rok 2021/2022 |
| Wsparcie w określaniu dalszej drogi edukacji poprzez: – lekcje wychowawcze poświęcone tematyce autoprezentacji, podejmowaniu decyzji – indywidualne porady i konsultacje w przypadku trudności w wyborze szkoły lub zawodu ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z chorobami przewlekłymi – współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną (badania i konsultacje zawodoznawcze). | wychowawcy klas, pedagog | wg planu wychowawczego klasy, na bieżąco wg potrzeb |
| Współpraca z innymi podmiotami w zakresie doradztwa poprzez: – zajęcia i spotkania ze specjalistami – udział w dniach otwartych szkół ponadpodstawowych – organizacja Dnia otwartego w szkole – oferta szkół ponadpodstawowych | wychowawcy klas VIII pedagog | wg planu wychowawczego klasy, |
- Kontynuacja działań zapobiegających absencji uczniów. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Systematyczna kontrola zasadności nieobecności uczniów na zajęciach szkolnych. Podejmowanie szybkich działań interwencyjnych w przypadku stwierdzenia dużej absencji ucznia. Spotkania zespołu nauczycieli wraz z uczniem i rodzicami. | wychowawcy klas, pedagog, psycholog. | cały rok szkolny |
| Rozeznanie efektów nauki zdalnej w roku szkolnym 2021/2022. | Nauczyciele przedmiotów | I semestr |
- Przeciwdziałanie skutkom długotrwałej izolacji związanej z pandemią. Wyrównywanie zaległości w nauce powstałych w czasie nauczania zdalnego.
| DZIAŁANIA | REALIZATORZY | TERMIN |
| Diagnozowanie poziomu umiejętności uczniów. Planowanie działań wyrównujących braki w wiedzy. Zorganizowanie pomocy w małych grupach. Motywowanie uczniów do podejmowania wysiłku zmierzającego do przezwyciężenia trudności. Dostosowanie wymagań do możliwości uczniów. Przestrzegania zaleceń PPP oraz IPET – ów. Motywowanie rodziców do jak największego zainteresowania pracą uczniów. Rozwiązywanie wynikających na bieżąco problemów uczniów w nauce. Współpraca z innymi nauczycielami w zespołach. | Wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog | Cały rok szkolny |
Opracował zespół:
1. Anna Kuźmińska
2. Iwona Borowska
3. Józefa Kwiatkowska
4. Artur Frydrych
