PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WTARGNIĘCIA NAPASTNIKA NA TEREN SZKOŁY

1. Cel i zakres procedury

1.1. Procedura określa zasady postępowania pracowników i uczniów w razie wtargnięcia na teren szkoły stwarzającej bezpośrednie zagrożenie, w szczególności osoby uzbrojonej lub używającej przemocy

1.2. Procedurę stosuje się do wszystkich uczniów, pracowników, osób współpracujących ze szkołą i gości przebywających na terenie placówki.

W razie bezpośredniego zagrożenia należy bezzwłocznie dzwonić pod numer 112. Nie należy czekać na potwierdzenie zagrożenia przez dyrekcję, zwłaszcza jeśli zwłoka może narazić kogokolwiek na niebezpieczeństwo. Działania zależą od sytuacji i powinny opierać się na zasadzie 4U: UWAŻAJ – UCIEKAJ – UKRYJ SIĘ – UDAREMNIJ ATAK.

2. Podstawa opracowania

aktualne komunikaty, wytyczne i materiały Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji (MSWiA), Rządowego Centrum Bezpieczeństwa (RCB), Państwowej Straży Pożarnej (PSP) oraz właściwych organów ochrony ludności i obrony cywilnej;
obowiązujące przepisy prawa dotyczące zarządzania kryzysowego, ochrony ludności, ochrony przeciwpożarowej, bezpieczeństwa i higieny w szkołach oraz organizacji pracy placówki;
statut szkoły, instrukcja bezpieczeństwa pożarowego, plan ewakuacji i inne obowiązujące
w szkole dokumenty bezpieczeństwa — w zakresie, w jakim mają zastosowanie.

3. Osoba, która zauważyła zagrożenie

Zachowuje spokój i, jeśli może zrobić to bez narażania siebie ani innych, natychmiast powiadamia 112 oraz dyrekcję lub wyznaczoną osobę.

Podaje operatorowi: nazwę i adres szkoły, miejsce zdarzenia, opis zagrożenia
i sprawcy, kierunek przemieszczania się oraz informację o rannych lub osobach uwięzionych. Odpowiada na pytania i nie rozłącza się, dopóki operator nie zakończy rozmowy.
Ostrzega osoby znajdujące się w pobliżu, używając szkolnego systemu alarmowania, jeśli można to zrobić bezpiecznie. Przekazuje wyłącznie krótkie, sprawdzone komunikaty.
Nie zbliża się do sprawcy, nie próbuje go zatrzymać ani nie podejmuje działań, które mogłyby zwiększyć zagrożenie.
Gdy nie może bezpiecznie zadzwonić, przekazuje zadanie innej osobie lub wysyła krótką wiadomość np. SMS.

4. Nauczyciel i uczniowie

Nauczyciel ocenia, czy bezpieczniej jest uciec, czy ukryć się. Nie kieruje grupy w stronę zagrożenia i nie traci czasu na zbieranie rzeczy.

4.1 Gdy można bezpiecznie opuścić zagrożony obszar

Nauczyciel prowadzi uczniów najbezpieczniejszą dostępną drogą, oddalając się od sprawcy.
Uczniowie wykonują polecenia, nie wracają po rzeczy i nie zatrzymują się, by nagrywać zdarzenie.
Po dotarciu w bezpieczne miejsce grupa pozostaje razem. Nauczyciel sprawdza obecność i przekazuje służbom informacje o osobach, których brakuje.

4.2 Gdy ucieczka jest niebezpieczna lub niemożliwa

Grupa wchodzi do najbliższego pomieszczenia, które można zabezpieczyć,
i pozostaje z dala od drzwi oraz okien, zasłania okna.
Nauczyciel zamyka i, jeśli to możliwe, blokuje drzwi; zasłania widok do wnętrza. Wszyscy wyciszają telefony i pozostają cicho.
Uczniowie stosują się do poleceń nauczyciela, wyłączają telefony, nie otwierają drzwi i nie wychodzą, dopóki wiarygodne polecenie służb lub szkolny komunikat nie potwierdzi, że jest bezpiecznie.
Jeśli sprawca jest w pobliżu, należy zachować ciszę i nie ujawniać położenia grupy. Nie wolno dzwonić do rodziców / opiekunów osób ukrywających się w zagrożonym miejscu.

4.3 Zasada ogólna: Uciekaj, Ukryj się, Udaremnij atak (walcz)

UCIEKAJ

Jeśli masz bezpieczną drogę ucieczki z dala od napastnika – opuść budynek najszybciej, jak to możliwe.
- Zostaw wszystkie rzeczy osobiste (torby, kurtki, telefony), które spowalniają ruch.
- Prowadź za sobą uczniów najkrótszą i najbezpieczniejszą trasą. Ostrzegaj napotkane po drodze osoby.
- Nie wracaj do budynku po nic i dla nikogo, kto nie jest w bezpośredniej grupie pod Twoją opieką.

UKRYJ SIĘ (gdy ucieczka jest niemożliwa lub prowadziłaby wprost na napastnika)

Zamknij drzwi do sali i zablokuj je.
- Zgaś światło i zasłoń okna, rolety lub żaluzje.
- Odsuń się od okien oraz od linii drzwi (napastnik często strzela „na oślep” przez skrzydło drzwiowe).
- Całkowicie wycisz i wyłącz telefony komórkowe (włączone wibracje lub dźwięk mogą zdradzić kryjówkę).
- Połóż się na podłodze, jeśli padają strzały.

Zapewnij uczniom ciszę, uspokajaj ich i nie pozwól im wstawać ani wyglądać na korytarz.

UDAREMNIJ ATAK (Walka – ostateczność).

To rozwiązanie stosuje się wyłącznie wtedy, gdy napastnik wchodzi do Twojego ukrycia i nie ma już innej drogi ucieczki.

Działaj z zaskoczenia, wspólnie z innymi dorosłymi / uczniami, rzucając w napastnika ciężkimi przedmiotami (gaśnice, krzesła, komputery) i obezwładniając go.

Nie ma jednego bezpiecznego rozwiązania dla każdej sytuacji. Jeżeli warunki się zmienią, należy ponownie ocenić, czy bezpieczniejsza jest ucieczka, czy pozostanie
w ukryciu.

4. Dyrektor lub osoba wyznaczona, personel szkoły

Po zauważeniu zagrożenia lub otrzymaniu sygnału uruchamia szkolny sygnał alarmowy – 30 sekundowy ciągły sygnał dzwonka lub komunikat słowny: „Uwaga, atak terrorystyczny”.
Pracownicy przebywający na korytarzach, w toaletach czy szatniach mają obowiązek natychmiast ukierunkować dzieci do najbliższych bezpiecznych pomieszczeń.
Nie wolno wyprowadzać dzieci na tradycyjny plac ewakuacyjny (boisko).
Dyrektor powiadania służby pod numerem 112, jeśli nie zrobił tego wcześniej świadek zdarzenia. Wyznacza jedną osobę do kontaktu ze służbami, jeśli jest to możliwe.
Dyrektor współpracuje z Policją i innymi służbami; przekazuje informacje o układzie szkoły, liczbie uczniów i pracowników, osobach wymagających pomocy oraz znanych zagrożeniach.
Nie zarządza ewakuacji przez obszar, w którym może znajdować się sprawca. Dalsze działania prowadzi zgodnie z poleceniami służb.

Organizuje bezpieczne miejsce zbiórki i przekazywanie uczniów opiekunom dopiero po decyzji służb lub potwierdzeniu, że teren jest bezpieczny.
Wyznacza osobę do udzielania rodzicom i opiekunom sprawdzonych informacji. Prosi o nieprzyjeżdżanie pod szkołę, jeśli mogłoby to utrudnić działania służb.

5. Po ustaniu bezpośredniego zagrożenia

Nie opuszczać miejsca schronienia ani nie wracać do budynku, dopóki służby nie wydadzą takiego polecenia.
Pamiętaj, że służby ratownicze i antyterroryści wchodzący do budynku traktują każdą osobę jako potencjalne zagrożenie, dopóki jej nie sprawdzą, dlatego:

– nie wykonywać gwałtownych ruchów,

– najlepiej unieść ręce lub trzymać je na głowie,

– nie podbiegać do policjantów, nie chwytać za mundury i nie zadawać pytań,

– nie krzyczeć, nie machać rękami.

Stosować się do poleceń Policji i ratowników; nie dotykać podejrzanych przedmiotów.
W miarę możliwości udzielić pierwszej pomocy osobom poszkodowanym, nie narażając siebie ani innych.
Dyrekcja ustala, czy wszyscy uczniowie i pracownicy są bezpieczni, prowadzi ewidencję przekazania uczniów opiekunom i informuje rodziny za pośrednictwem grup rodziców danej klasy na forach społecznościowych.
Szkoła zapewnia wsparcie psychologiczne uczniom i pracownikom oraz przekazuje informacje o dalszej pomocy.
Po zdarzeniu należy sporządzić notatkę służbową, odnotować czas komunikatów, wykonane działania, zgłoszone problemy i wnioski do aktualizacji procedury

6. Przygotowanie szkoły

Dyrektor powinien uzupełnić i regularnie przeglądać:

szkolny alarm i sposób przekazywania komunikatów;

osoby odpowiedzialne za alarmowanie, kontakt ze służbami, listy obecności
i kontakt z rodzinami;
plan budynku, drogi ewakuacji, miejsca schronienia i miejsce zbiórki;
rozwiązania dla uczniów i pracowników wymagających pomocy w przemieszczaniu się lub komunikacji;
zasady ćwiczeń, tak by uczniowie znali podstawowe polecenia i nie byli narażani na niepotrzebny stres.

7. Komunikacja z rodzicami i opiekunami

Komunikaty do rodziców przekazuje wyłącznie dyrektor lub osoba upoważniona, za pomocą uzgodnionego sposobu.
Informacja powinna zawierać potwierdzone fakty, ogólne zalecenia oraz wskazanie, gdzie będą publikowane dalsze komunikaty.
Rodzice nie powinni samodzielnie przyjeżdżać do szkoły ani próbować odbierać dzieci
w trakcie alarmu, ponieważ zwiększa to zagrożenie lub utrudnia dojazd służbom. Odbiór następuje zgodnie z późniejszym komunikatem szkoły i po potwierdzeniu bezpieczeństwa.

8. Dokumentowanie i przegląd procedury

12.1. Dokumentację zdarzenia prowadzi dyrektor lub wyznaczony pracownik w zakresie możliwym i bezpiecznym. Dokumentacja obejmuje co najmniej: czas otrzymania komunikatu, czas uruchomienia alarmowania, miejsce przebywania grup, zgłoszenia
o brakujących lub poszkodowanych osobach, kontakt ze służbami oraz decyzje dotyczące wznowienia zajęć.

12.2. Procedurę przegląda się co najmniej raz w roku szkolnym oraz po zmianie organizacji budynku, zmianie wyznaczonych miejsc schronienia, zmianie wytycznych lub po zdarzeniu/ćwiczeniu ujawniającym potrzebę poprawy.

12.3. Z treścią procedury zapoznaje się pracowników, a uczniom przekazuje się instrukcje adekwatne do wieku i możliwości. Fakt zapoznania pracowników potwierdza się podpisem na liście.

13. Załączniki

Załącznik nr 1 — karta danych lokalnych i organizacji alarmowania.
Załącznik nr 2 — wzór meldunku nauczyciela po dotarciu do miejsca schronienia.
Załącznik nr 3 — potwierdzenie zapoznania pracowników z procedurą.

ZAŁĄCZNIK NR 1.

KARTA DANYCH LOKALNYCH

Kartę należy aktualizować po każdej zmianie.

Pełna nazwa szkoły	Szkoła Podstawowa im. Bolesława Chrobrego w Niemczy
Adres i telefon szkoły	28-230 Niemcza, B. Chrobrego 25, Tel. 8 376 179
Dyrektor / osoba zastępująca	Kuźmińska Anna, Kraczkowska Wioletta
Koordynator procedury / telefon służbowy	Prokop Jan, Korczyński Tadeusz
Sposób ogłoszenia alarmu wewnątrz szkoły	Dzwonek ciągły przez 30 sekund,
Awaryjny sposób alarmowania	Dzwonki ręczne, komunikat słowny
Oficjalny sposób komunikacji z rodzicami	Poprzez grupę rodziców
Wyznaczone miejsca schronienia	Pomieszczenia w których można się bezpiecznie ukryć i zabarykadować
Trasy dojścia i osoby kierujące ruchem	Nauczyciele sami wybierają miejsce, gdzie można się ukryć
Osoby wyznaczone do wsparcia uczniów ze szczególnymi potrzebami	Nauczyciele wspomagający, psycholog i pedagog szkolny
Miejsce przechowywania list klas i planów	Sekretariat szkolny

Uzgodnienia z organem prowadzącym / służbami — data i zakres

Przedstawiono organowi prowadzącemu w dniu ……..

ZAŁĄCZNIK NR 2.

WZÓR MELDUNKU NAUCZYCIELA

Data i godzina: ………………………………………………………………………………………………….

Imię i nazwisko nauczyciela: ……………………………………………………………………………….

Klasa / grupa: …………………………………………………………………………………………………….

Miejsce schronienia: …………………………………………………………………………………………….

Liczba uczniów według listy: ……………….. Liczba obecnych: ………………..

Osoby nieobecne / wymagające pomocy (podać wyłącznie niezbędne dane):

………………………………………………………………………………………………………………………….

Urazy lub inne pilne potrzeby: ………………………………………………………………………………

Inne istotne informacje: ………………………………………………………………………………………..

Meldunek przekazano (komu / o której): …………………………………………………………………

Podpis nauczyciela: ………………………………………………..

ZAŁĄCZNIK NR 3.

POTWIERDZENIE ZAPOZNANIA PRACOWNIKÓW

Potwierdzam, że zapoznałem/am się z treścią „Procedury przygotowania i reagowania na zagrożenie z powietrza” obowiązującej w [nazwa szkoły] i zobowiązuję się do stosowania jej postanowień.

Lp	Imię i nazwisko	Data i podpis
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
20
21
22
23
24
25
26
27
27
29
30
31
32

ZATWIERDZENIE PROCEDURY

Procedurę wprowadzam do stosowania w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego z dniem ……………………………………… r.

Miejscowość i data: ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………..
Podpis i pieczęć Dyrektora szkoły